Cyber Bullying: Membangun Aturan - Revision history

Onnowpurbo at 09:25, 13 March 2018

2018-03-13T09:25:10Z

← Older revision		Revision as of 09:25, 13 March 2018
Line 1:		Line 1:
	Orangtua menciptakan kepercayaan dengan anak-anak dengan memulai diskusi terbuka dan jujur. Dialog ini adalah kesempatan untuk mengkomunikasikan nilai dan harapan tentang perilaku digital keluarga anda yang sesuai, termasuk melihat atau berbagi konten, dan aplikasi yang dapat dan tidak dapat mereka gunakan.		Orangtua dapat menciptakan kepercayaan dengan anak-anak dengan memulai diskusi terbuka dan jujur. Dialog ini adalah kesempatan untuk mengkomunikasikan nilai dan harapan tentang perilaku digital keluarga anda yang sesuai, termasuk melihat atau berbagi konten, dan aplikasi yang dapat dan tidak dapat mereka gunakan.

	Sering tanyakan kepada anak-anak anda tentang pengalaman digital mereka untuk mengatasi potensi risiko cyberbullying dan bahaya maya. Jelaslah bahwa niat anda adalah untuk melihat kebaikan mereka, dan anda ingin berdialog terbuka. Dengarkan kekhawatiran mereka dan ekspresikan pandangan anda.		Sering tanyakan kepada anak-anak anda tentang pengalaman digital mereka untuk mengatasi potensi risiko cyberbullying dan bahaya maya. Jelaslah bahwa niat anda adalah untuk melihat kebaikan mereka, dan anda ingin berdialog terbuka. Dengarkan kekhawatiran mereka dan ekspresikan pandangan anda.

Onnowpurbo: /* Bicara dengan Anak Anda jika Menyaksikan Cyberbullying */

2018-03-13T09:23:37Z

Bicara dengan Anak Anda jika Menyaksikan Cyberbullying

← Older revision		Revision as of 09:23, 13 March 2018
Line 18:		Line 18:
	Jika menurut anda, anak anda menyaksikan cyberbullying, ada beberapa hal yang dapat anda dorong pada mereka untuk melakukan - dan tidak melakukan. Seperti:		Jika menurut anda, anak anda menyaksikan cyberbullying, ada beberapa hal yang dapat anda dorong pada mereka untuk melakukan - dan tidak melakukan. Seperti:

	* Tidak ikut-ikutan. Dorong anak untuk tidak me-"like", "share", atau memberikan komentar akan informasi yang telah diposting tentang seseorang, dan jangan mengirimkan teks yang menyakitkan kepada orang lain. Tidak berpartisipasi dapat membatasi potensi kerusakan yang di akibatkan oleh sebuah status / message - kepada orang lain dan untuk diri mereka sendiri.		* '''Tidak ikut-ikutan.''' Dorong anak untuk tidak me-"like", "share", atau memberikan komentar akan informasi yang telah diposting tentang seseorang, dan jangan mengirimkan teks yang menyakitkan kepada orang lain. Tidak berpartisipasi dapat membatasi potensi kerusakan yang di akibatkan oleh sebuah status / message - kepada orang lain dan untuk diri mereka sendiri.
	* Jangan membalas atau menanggapi secara negatif. Jika anak merasa harus merespons, ajukan respon yang tenang, jelas, dan konstruktif. Reaksi agresif dan marah bisa membuat situasi buruk semakin buruk. Dorong anak-anak (dan orang dewasa!) Untuk menjauh dari perangkat sehingga mereka tidak menggunakan menyalahkan, mempermalukan, atau membalas dendam. Ini memberi waktu untuk tenang dan fokus sehingga mereka dapat menciptakan respons yang membuat jelas bahwa perilaku digital orang lain sangat menyakitkan dan tidak dapat diterima.		* ''''Jangan membalas atau menanggapi secara negatif.''' Jika anak merasa harus merespons, ajukan respon yang tenang, jelas, dan konstruktif. Reaksi agresif dan marah bisa membuat situasi buruk semakin buruk. Dorong anak-anak (dan orang dewasa!) Untuk menjauh dari perangkat sehingga mereka tidak menggunakan menyalahkan, mempermalukan, atau membalas dendam. Ini memberi waktu untuk tenang dan fokus sehingga mereka dapat menciptakan respons yang membuat jelas bahwa perilaku digital orang lain sangat menyakitkan dan tidak dapat diterima.
	* Tanggapi secara pribadi orang yang membuat pesan yang menyakitkan. Jika mereka merasa aman melakukannya, ada baiknya menindaklanjuti orang yang membuat atau berbagi pesan menyakitkan secara pribadi, baik secara online, dalam panggilan telepon, atau secara langsung. Melakukan hal tersebut dapat memperjelas bahwa mereka tidak mendukung tindakan negatif tersebut. Ini juga memberi kesempatan untuk secara otentik berbagi kekhawatiran tentang perilaku dan apa yang mungkin ada di baliknya.		* '''Tanggapi secara pribadi orang yang membuat pesan yang menyakitkan.''' Jika mereka merasa aman melakukannya, ada baiknya menindaklanjuti orang yang membuat atau berbagi pesan menyakitkan secara pribadi, baik secara online, dalam panggilan telepon, atau secara langsung. Melakukan hal tersebut dapat memperjelas bahwa mereka tidak mendukung tindakan negatif tersebut. Ini juga memberi kesempatan untuk secara otentik berbagi kekhawatiran tentang perilaku dan apa yang mungkin ada di baliknya.
	* Tindak lanjuti dengan orang yang menjadi sasaran. Dengan jangkauan yang ada, seorang anak dapat mengirim pesan yang kuat bahwa mereka peduli terhadap orang tersebut dan mereka tidak mendukung perilaku negatif tersebut. Jika diperlukan, sambungan ini juga bisa memberikan kesempatan untuk membantu orang tersebut dalam mencari pertolongan terkait dengan situasi cyberbullying.		* '''Tindak lanjuti dengan orang yang menjadi sasaran.''' Dengan jangkauan yang ada, seorang anak dapat mengirim pesan yang kuat bahwa mereka peduli terhadap orang tersebut dan mereka tidak mendukung perilaku negatif tersebut. Jika diperlukan, sambungan ini juga bisa memberikan kesempatan untuk membantu orang tersebut dalam mencari pertolongan terkait dengan situasi cyberbullying.

Onnowpurbo: /* Bicara dengan Anak Anda jika Menyaksikan Cyberbullying */

2018-03-13T09:23:00Z

Bicara dengan Anak Anda jika Menyaksikan Cyberbullying

← Older revision		Revision as of 09:23, 13 March 2018
Line 19:		Line 19:

	* Tidak ikut-ikutan. Dorong anak untuk tidak me-"like", "share", atau memberikan komentar akan informasi yang telah diposting tentang seseorang, dan jangan mengirimkan teks yang menyakitkan kepada orang lain. Tidak berpartisipasi dapat membatasi potensi kerusakan yang di akibatkan oleh sebuah status / message - kepada orang lain dan untuk diri mereka sendiri.		* Tidak ikut-ikutan. Dorong anak untuk tidak me-"like", "share", atau memberikan komentar akan informasi yang telah diposting tentang seseorang, dan jangan mengirimkan teks yang menyakitkan kepada orang lain. Tidak berpartisipasi dapat membatasi potensi kerusakan yang di akibatkan oleh sebuah status / message - kepada orang lain dan untuk diri mereka sendiri.
	* ~~Do not retaliate or respond negatively~~. ~~If a child feels that they must respond~~, ~~encourage a calm~~, ~~clear~~, ~~and constructive response~~. ~~Angry and aggressive reactions can make a bad situation worse~~. ~~Encourage children~~ (~~and adults~~!) ~~to step away from the device so they do not resort to blaming~~, ~~shaming~~, ~~or retaliation~~. ~~This provides time to get calm and centered so they can create a response that makes it clear that others’~~ digital ~~behaviors are hurtful and unacceptable~~.		* Jangan membalas atau menanggapi secara negatif. Jika anak merasa harus merespons, ajukan respon yang tenang, jelas, dan konstruktif. Reaksi agresif dan marah bisa membuat situasi buruk semakin buruk. Dorong anak-anak (dan orang dewasa!) Untuk menjauh dari perangkat sehingga mereka tidak menggunakan menyalahkan, mempermalukan, atau membalas dendam. Ini memberi waktu untuk tenang dan fokus sehingga mereka dapat menciptakan respons yang membuat jelas bahwa perilaku digital orang lain sangat menyakitkan dan tidak dapat diterima.
	* ~~Respond privately to the person who created the hurtful message~~. ~~If they feel safe doing so~~, ~~it may be helpful to follow up with the person who created or shared the hurtful message privately~~, ~~either~~ online, ~~in a phone call~~, ~~or in person~~. ~~Doing so can make it clear they do not support the negative actions~~. ~~It also provides an opportunity to authentically share concerns about the behavior and what might be behind it~~.		* Tanggapi secara pribadi orang yang membuat pesan yang menyakitkan. Jika mereka merasa aman melakukannya, ada baiknya menindaklanjuti orang yang membuat atau berbagi pesan menyakitkan secara pribadi, baik secara online, dalam panggilan telepon, atau secara langsung. Melakukan hal tersebut dapat memperjelas bahwa mereka tidak mendukung tindakan negatif tersebut. Ini juga memberi kesempatan untuk secara otentik berbagi kekhawatiran tentang perilaku dan apa yang mungkin ada di baliknya.
	* ~~Follow up with the person who was targeted~~. ~~By reaching out~~, ~~a child can send a powerful message that they care about the person and they do not support the negative behaviors~~. ~~If needed~~, ~~this connection can also provide an opportunity to assist the person in finding help related to the~~ cyberbullying ~~situation~~.		* Tindak lanjuti dengan orang yang menjadi sasaran. Dengan jangkauan yang ada, seorang anak dapat mengirim pesan yang kuat bahwa mereka peduli terhadap orang tersebut dan mereka tidak mendukung perilaku negatif tersebut. Jika diperlukan, sambungan ini juga bisa memberikan kesempatan untuk membantu orang tersebut dalam mencari pertolongan terkait dengan situasi cyberbullying.

Onnowpurbo at 09:19, 13 March 2018

2018-03-13T09:19:57Z

← Older revision		Revision as of 09:19, 13 March 2018
Line 5:		Line 5:
	Untuk mengurangi risiko cyberbullying atau bahaya dari perilaku jahat di dunia digital, orang tua dapat:		Untuk mengurangi risiko cyberbullying atau bahaya dari perilaku jahat di dunia digital, orang tua dapat:

	* ~~Set clear expectations about~~ digital ~~behavior and~~ online ~~reputation~~.		* Tetapkan harapan yang jelas tentang perilaku digital dan reputasi online.
	* ~~Educate about the harmful effects of~~ cyberbullying, posting ~~hateful speech or comments~~, sexting, ~~and sharing naked photos of themselves or others~~ (~~including potential legal issues~~).		* Didik tentang dampak berbahaya dari cyberbullying, posting ucapan atau komentar yang penuh kebencian, sexting, dan berbagi foto telanjang diri mereka atau orang lain (termasuk potensi masalah hukum).
	* ~~Be clear about what content can be viewed or shared~~.		* Jelaskan konten apa yang bisa dilihat atau dibagikan.
	* ~~Identify which apps are appropriate for your child’s use and which are not~~.		* Identifikasi aplikasi mana yang sesuai untuk penggunaan anak anda dan mana yang tidak.
	* ~~Establish rules about the amount of time that a child can spend~~ online ~~or on their devices~~.		* Tetapkan peraturan akan lama waktu yang bisa digunakan oleh anak untuk online atau menggunakan gadget mereka.
	* Model ~~positive, respectful digital behavior on your own devices and accounts~~.		* Model perilaku positif dan saling menghormati menggunakan gadget / device dan account sendiri.

	==~~Talk to Your Child about Being a Bystander to~~ Cyberbullying==		==Bicara dengan Anak Anda jika Menyaksikan Cyberbullying==

	~~Having conversations with children about~~ cyberbullying ~~and~~ digital ~~behavior is not a one~~-~~time event – it is an ongoing dialogue~~. ~~Begin talking about these issues before children delve into the world of texting~~, ~~social~~ media, online ~~gaming~~, ~~and~~ chat ~~rooms~~. ~~Help them reflect on real and potential~~ cyberbullying ~~situations~~, ~~and provide ongoing opportunities to practice ways to respond~~. Doing so can support the transition from being passive bystanders to being allies who serve as powerful role models for others. SAMHSA’s free Knowbullying app for parents, teachers, and educators provides conversation starters, tips and other tools you can use to help prevent bullying.		Berdiskusi dengan anak-anak tentang cyberbullying dan perilaku digital tidak bisa hanya satu kali di lakukan - ini adalah dialog yang berkelanjutan. Mulailah membicarakan masalah ini sebelum anak-anak mempelajari dunia SMS, media sosial, game online, dan chat room. Bantu mereka merenungkan situasi dan potensi terjadinya cyberbullying, berikan kesempatan terus-menerus untuk mempraktikkan cara mengatasinya. Dengan melakukan hal itu dapat mendukung transisi dari orang-orang yang pasif menjadi sekutu yang berperan sebagai panutan yang baik bagi orang lain.

	~~If you think your child is witnessing~~ cyberbullying, ~~there are things that you can encourage them to do~~ - ~~and not do~~. ~~Such as~~:		Jika menurut anda, anak anda menyaksikan cyberbullying, ada beberapa hal yang dapat anda dorong pada mereka untuk melakukan - dan tidak melakukan. Seperti:

	* ~~Do not participate~~. ~~Encourage children not to “like~~,” share, ~~or comment on information that has been posted about someone~~, ~~and do not forward a hurtful text to others~~. ~~Not participating may limit the potential damage of the messages – to others and to themselves~~.		* Tidak ikut-ikutan. Dorong anak untuk tidak me-"like", "share", atau memberikan komentar akan informasi yang telah diposting tentang seseorang, dan jangan mengirimkan teks yang menyakitkan kepada orang lain. Tidak berpartisipasi dapat membatasi potensi kerusakan yang di akibatkan oleh sebuah status / message - kepada orang lain dan untuk diri mereka sendiri.
	* Do not retaliate or respond negatively. If a child feels that they must respond, encourage a calm, clear, and constructive response. Angry and aggressive reactions can make a bad situation worse. Encourage children (and adults!) to step away from the device so they do not resort to blaming, shaming, or retaliation. This provides time to get calm and centered so they can create a response that makes it clear that others’ digital behaviors are hurtful and unacceptable.		* Do not retaliate or respond negatively. If a child feels that they must respond, encourage a calm, clear, and constructive response. Angry and aggressive reactions can make a bad situation worse. Encourage children (and adults!) to step away from the device so they do not resort to blaming, shaming, or retaliation. This provides time to get calm and centered so they can create a response that makes it clear that others’ digital behaviors are hurtful and unacceptable.
	* Respond privately to the person who created the hurtful message. If they feel safe doing so, it may be helpful to follow up with the person who created or shared the hurtful message privately, either online, in a phone call, or in person. Doing so can make it clear they do not support the negative actions. It also provides an opportunity to authentically share concerns about the behavior and what might be behind it.		* Respond privately to the person who created the hurtful message. If they feel safe doing so, it may be helpful to follow up with the person who created or shared the hurtful message privately, either online, in a phone call, or in person. Doing so can make it clear they do not support the negative actions. It also provides an opportunity to authentically share concerns about the behavior and what might be behind it.
	* Follow up with the person who was targeted. By reaching out, a child can send a powerful message that they care about the person and they do not support the negative behaviors. If needed, this connection can also provide an opportunity to assist the person in finding help related to the cyberbullying situation.		* Follow up with the person who was targeted. By reaching out, a child can send a powerful message that they care about the person and they do not support the negative behaviors. If needed, this connection can also provide an opportunity to assist the person in finding help related to the cyberbullying situation.

Onnowpurbo at 05:20, 13 March 2018

2018-03-13T05:20:07Z

← Older revision		Revision as of 05:20, 13 March 2018
Line 3:		Line 3:
	Sering tanyakan kepada anak-anak anda tentang pengalaman digital mereka untuk mengatasi potensi risiko cyberbullying dan bahaya maya. Jelaslah bahwa niat anda adalah untuk melihat kebaikan mereka, dan anda ingin berdialog terbuka. Dengarkan kekhawatiran mereka dan ekspresikan pandangan anda.		Sering tanyakan kepada anak-anak anda tentang pengalaman digital mereka untuk mengatasi potensi risiko cyberbullying dan bahaya maya. Jelaslah bahwa niat anda adalah untuk melihat kebaikan mereka, dan anda ingin berdialog terbuka. Dengarkan kekhawatiran mereka dan ekspresikan pandangan anda.

	~~To minimize the risk of~~ cyberbullying ~~or harm from~~ digital ~~behavior~~, ~~parents can~~:		Untuk mengurangi risiko cyberbullying atau bahaya dari perilaku jahat di dunia digital, orang tua dapat:

	* Set clear expectations about digital behavior and online reputation.		* Set clear expectations about digital behavior and online reputation.

Onnowpurbo at 04:02, 13 March 2018

2018-03-13T04:02:57Z

← Older revision		Revision as of 04:02, 13 March 2018
Line 1:		Line 1:
	~~Parents create trust with children by initiating open, honest discussions~~. ~~These dialogues are an opportunity to communicate values and expectations about your family’s appropriate~~ digital ~~behavior~~, ~~including viewing or sharing content~~, ~~and apps they can and cannot use~~.		Orangtua menciptakan kepercayaan dengan anak-anak dengan memulai diskusi terbuka dan jujur. Dialog ini adalah kesempatan untuk mengkomunikasikan nilai dan harapan tentang perilaku digital keluarga anda yang sesuai, termasuk melihat atau berbagi konten, dan aplikasi yang dapat dan tidak dapat mereka gunakan.

	~~Check in frequently with your children about their~~ digital ~~experiences to address any potential risk of~~ cyberbullying ~~and harm~~. ~~Be clear that your intention is to look out for their wellbeing~~, ~~and that you want to have an open dialogue~~. ~~Listen to their concerns and express your perspective~~.		Sering tanyakan kepada anak-anak anda tentang pengalaman digital mereka untuk mengatasi potensi risiko cyberbullying dan bahaya maya. Jelaslah bahwa niat anda adalah untuk melihat kebaikan mereka, dan anda ingin berdialog terbuka. Dengarkan kekhawatiran mereka dan ekspresikan pandangan anda.

	To minimize the risk of cyberbullying or harm from digital behavior, parents can:		To minimize the risk of cyberbullying or harm from digital behavior, parents can:

Onnowpurbo: /* Talk to Your Child about Being a Bystander to Cyberbullying */

2018-03-13T03:39:53Z

Talk to Your Child about Being a Bystander to Cyberbullying

← Older revision		Revision as of 03:39, 13 March 2018
Line 18:		Line 18:
	If you think your child is witnessing cyberbullying, there are things that you can encourage them to do - and not do. Such as:		If you think your child is witnessing cyberbullying, there are things that you can encourage them to do - and not do. Such as:

	Do not participate. Encourage children not to “like,” share, or comment on information that has been posted about someone, and do not forward a hurtful text to others. Not participating may limit the potential damage of the messages – to others and to themselves.		* Do not participate. Encourage children not to “like,” share, or comment on information that has been posted about someone, and do not forward a hurtful text to others. Not participating may limit the potential damage of the messages – to others and to themselves.
			* Do not retaliate or respond negatively. If a child feels that they must respond, encourage a calm, clear, and constructive response. Angry and aggressive reactions can make a bad situation worse. Encourage children (and adults!) to step away from the device so they do not resort to blaming, shaming, or retaliation. This provides time to get calm and centered so they can create a response that makes it clear that others’ digital behaviors are hurtful and unacceptable.
	Do not retaliate or respond negatively. If a child feels that they must respond, encourage a calm, clear, and constructive response. Angry and aggressive reactions can make a bad situation worse. Encourage children (and adults!) to step away from the device so they do not resort to blaming, shaming, or retaliation. This provides time to get calm and centered so they can create a response that makes it clear that others’ digital behaviors are hurtful and unacceptable.		* Respond privately to the person who created the hurtful message. If they feel safe doing so, it may be helpful to follow up with the person who created or shared the hurtful message privately, either online, in a phone call, or in person. Doing so can make it clear they do not support the negative actions. It also provides an opportunity to authentically share concerns about the behavior and what might be behind it.
			* Follow up with the person who was targeted. By reaching out, a child can send a powerful message that they care about the person and they do not support the negative behaviors. If needed, this connection can also provide an opportunity to assist the person in finding help related to the cyberbullying situation.
	Respond privately to the person who created the hurtful message. If they feel safe doing so, it may be helpful to follow up with the person who created or shared the hurtful message privately, either online, in a phone call, or in person. Doing so can make it clear they do not support the negative actions. It also provides an opportunity to authentically share concerns about the behavior and what might be behind it.

	Follow up with the person who was targeted. By reaching out, a child can send a powerful message that they care about the person and they do not support the negative behaviors. If needed, this connection can also provide an opportunity to assist the person in finding help related to the cyberbullying situation.

Onnowpurbo at 03:39, 13 March 2018

2018-03-13T03:39:13Z

Onnowpurbo: Created page with " Parents create trust with children by initiating open, honest discussions. These dialogues are an opportunity to communicate values and expectations about your family’s a..."

2018-03-09T23:57:19Z

Created page with " Parents create trust with children by initiating open, honest discussions. These dialogues are an opportunity to communicate values and expectations about your family’s a..."

New page

Parents create trust with children by initiating open, honest discussions. These dialogues are an opportunity to communicate values and expectations about your family’s appropriate digital behavior, including viewing or sharing content, and apps they can and cannot use.

Check in frequently with your children about their digital experiences to address any potential risk of cyberbullying and harm. Be clear that your intention is to look out for their wellbeing, and that you want to have an open dialogue. Listen to their concerns and express your perspective.

To minimize the risk of cyberbullying or harm from digital behavior, parents can:

Set clear expectations about digital behavior and online reputation.
Educate about the harmful effects of cyberbullying, posting hateful speech or comments, sexting, and sharing naked photos of themselves or others (including potential legal issues).
Be clear about what content can be viewed or shared.
Identify which apps are appropriate for your child’s use and which are not.
Establish rules about the amount of time that a child can spend online or on their devices.
Model positive, respectful digital behavior on your own devices and accounts.

Talk to Your Child about Being a Bystander to Cyberbullying

Having conversations with children about cyberbullying and digital behavior is not a one-time event – it is an ongoing dialogue. Begin talking about these issues before children delve into the world of texting, social media, online gaming, and chat rooms. Help them reflect on real and potential cyberbullying situations, and provide ongoing opportunities to practice ways to respond. Doing so can support the transition from being passive bystanders to being allies who serve as powerful role models for others. SAMHSA’s free Knowbullying app for parents, teachers, and educators provides conversation starters, tips and other tools you can use to help prevent bullying.

If you think your child is witnessing cyberbullying, there are things that you can encourage them to do - and not do. Such as:

Do not participate. Encourage children not to “like,” share, or comment on information that has been posted about someone, and do not forward a hurtful text to others. Not participating may limit the potential damage of the messages – to others and to themselves.

Do not retaliate or respond negatively. If a child feels that they must respond, encourage a calm, clear, and constructive response. Angry and aggressive reactions can make a bad situation worse. Encourage children (and adults!) to step away from the device so they do not resort to blaming, shaming, or retaliation. This provides time to get calm and centered so they can create a response that makes it clear that others’ digital behaviors are hurtful and unacceptable.

Respond privately to the person who created the hurtful message. If they feel safe doing so, it may be helpful to follow up with the person who created or shared the hurtful message privately, either online, in a phone call, or in person. Doing so can make it clear they do not support the negative actions. It also provides an opportunity to authentically share concerns about the behavior and what might be behind it.

Follow up with the person who was targeted. By reaching out, a child can send a powerful message that they care about the person and they do not support the negative behaviors. If needed, this connection can also provide an opportunity to assist the person in finding help related to the cyberbullying situation.
Content last reviewed on September 19, 2017